RSS

Arsip Tag: belajar

Keunggulan dan Kelemahan Strategi Ekspositori

Keunggulan

  1. Guru bisa mengontrol urutan dan keluasan materi pembelajaran, guru dapat mengetahui sejauh mana siswa menguasai bahan pelajaran yang disampaikan.
  2. Strategi pembelajaran ekspositori dianggap sangat efektif apabila materi pelajaran yang harus dikuasai cukup luas dan waktu terbatas.
  3. Melalui strategi ini siswa dapat mendengar melalui penuturan  tentang materi pelajaran sekaligus mengobservasi melalui demonstrasi.
  4. Strategi ini bisa digunakan untuk jumlah siswa dengan kelas besar. Read the rest of this entry »
 
Tinggalkan komentar

Ditulis oleh pada April 21, 2012 in Pendidikan

 

Tag: , , , ,

Teori-Teori Belajar

Belajar dianggap sebagai proses perubahan perilaku sebagai akibat dari pengalaman dan latihan. Banyak teori yang membahas tentang terjadinya perubahan tingkah laku. Setiap teori itu berpangkal dari pandangan tentang hakikat manusia menurut John Locke dan Leibnitz.

John Locke menganggap manusia merupakan organisme yang pasif dengan teori tabularasa. Sedangkan Leibnitz menganggap bahwa manusia adalah organisme yang aktif, manusia merupakan sumber kegiatan.

Berangkat dari konsep manusia yang berbeda, dalam menjelaskan terjadinya perilaku, kedua aliran teori belajar memiliki perbedaan pula.

Read the rest of this entry »

 
Tinggalkan komentar

Ditulis oleh pada April 15, 2012 in Pendidikan

 

Tag: , , , ,

Standar Proses Pendidikan

1. STANDAR PROSES PENDIDIKAN

A.  Perlunya Standar Proses Pendidikan

Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyatakan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara.

Terdapat beberapa hal yang perlu dipahami dalam undang-undang tersebut. Pertama, pendidikan adalah usaha sadar dan terencana, hal ini berarti proses pendidikan di sekolah adalah proses yang bertujuan sehingga segala sesuatu yang dilakukan oleh siswa dan guru  diarahkan pada pencapaian tujuan.

Kedua, proses pendidikan yang terencana itu diarahkan untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran, hal ini berarti di sekolah tidak boleh mengesampingkan proses belajar.

Ketiga, suasana belajar dan pembelajaran itu diarahkan agar peserta didik dapat mengembangkan potensi dirinya, ini berarti proses pendidikan itu harus berorientasi pada siswa (student active learning).

Keempat, akhir dari prosses pendidikan adalah kemampuan anak memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara. Ini berarti proses pendidikan berujung pada pembentukan sikap, pengembangan kecerdasan serta pengembangan ketrampilan anak sesuai dengan kebutuhan.

Supaya pelaksanaan pendidikan di Indonesia dapat mencapai tujuan yang dimaksud dalam undang-undang maka diperlukan suatu standar proses dalam pelaksanaannya.

Read the rest of this entry »

 
Tinggalkan komentar

Ditulis oleh pada Maret 19, 2012 in Pendidikan

 

Tag: , , , , ,

 
Ikuti

Get every new post delivered to your Inbox.